凡事有利就有弊。視頻會(huì)議系統(tǒng)教育應(yīng)用的多元化在從業(yè)企業(yè)提供了更為廣闊增長(zhǎng)空間的同時(shí)，也對(duì)相關(guān)企業(yè)的解決方案創(chuàng)新能力提出了更高的要求。時(shí)至今日，視頻會(huì)議的核心技術(shù)已經(jīng)趨于成熟，單從硬件層面來(lái)說，市面上的產(chǎn)品大同小異，因此，要滿足教育行業(yè)用戶日益多元的應(yīng)用需求，考驗(yàn)的就是視頻會(huì)議企業(yè)的解決方案創(chuàng)新能力，而企業(yè)如果想要高效應(yīng)對(duì)，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要具有豐富的行業(yè)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，綜合服務(wù)能力就成為了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵所在。

　　當(dāng)前的視頻會(huì)議行業(yè)，轉(zhuǎn)型綜合服務(wù)商已經(jīng)成為了業(yè)內(nèi)企業(yè)的共識(shí)，而針對(duì)教育市場(chǎng)的拓展，則是對(duì)這一行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的高度迎合。可以預(yù)見的是，以教育行業(yè)應(yīng)用推進(jìn)為契機(jī)，視頻會(huì)議行業(yè)變革必將進(jìn)一步提速，在這一過程中，優(yōu)勝劣汰不可避免，對(duì)于企業(yè)來(lái)說，可謂機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

　　自2012年黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合就教育發(fā)表重要講話。習(xí)近平重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要“努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力。”在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議審議的“十三五”規(guī)劃建議中也明確提出了推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的任務(wù)。互聯(lián)網(wǎng)的手段正在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)加油、助力。視頻會(huì)議，作為網(wǎng)絡(luò)信息化的代表性工具，涉足教育市場(chǎng)由來(lái)已久，已經(jīng)成為了網(wǎng)絡(luò)化課堂不可或缺的組成部分，為視頻會(huì)議教育市場(chǎng)應(yīng)用提供更為廣闊的平臺(tái)。

　　伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于教育領(lǐng)域的影響也深遠(yuǎn)起來(lái)。互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大了教育時(shí)間和空間的外延，為教育公平提供了新的載體，同時(shí)也在改變著千百年來(lái)傳道、授業(yè)、解惑的模式，搭建著新的“三尺講臺(tái)”，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”成為大勢(shì)所趨。

　　所謂的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，簡(jiǎn)單來(lái)說就是利用信息通信技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教育教育行業(yè)進(jìn)行深度融合，以達(dá)到對(duì)傳統(tǒng)教育模式的全面革新。遠(yuǎn)程教育，作為視頻會(huì)議在教育領(lǐng)域的典型應(yīng)用模式，打造出跨越時(shí)空的教育平臺(tái)，有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育中對(duì)地域、時(shí)間的束縛，在我國(guó)教育資源嚴(yán)重不平衡的大背景下，這可謂是一劑良藥。比如，偏遠(yuǎn)山區(qū)的教室與學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)課堂，加入重點(diǎn)學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)，通過互動(dòng)交流，進(jìn)行教育能力與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的雙向提高。

　　不過，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式下，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育領(lǐng)域的滲透組已經(jīng)不再止步于遠(yuǎn)程教育、教師培訓(xùn)，自然，視頻會(huì)議在教育領(lǐng)域應(yīng)用的形式也就更加多元化，深入學(xué)校教育管理就是突出的典型。實(shí)際操作中，借助學(xué)校視頻會(huì)議系統(tǒng)，不僅學(xué)生與教師之間可以更加靈活的進(jìn)行課下溝通，還能夠?qū)崿F(xiàn)教師與家長(zhǎng)之間的及時(shí)溝通，使得學(xué)校和家張實(shí)現(xiàn)更為默契的共同教育。而且，學(xué)校視頻會(huì)議系統(tǒng)還可以與學(xué)校的視頻監(jiān)控系統(tǒng)、數(shù)字標(biāo)牌系統(tǒng)等互聯(lián)互通，打造真正意義上的信息化校園教育模式。

　　日益多元化的應(yīng)用，讓視頻會(huì)議在教育領(lǐng)域的實(shí)用價(jià)值得以迅速提升，市場(chǎng)潛力大幅提高。對(duì)于視頻會(huì)議企業(yè)而言，互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)的拓展已然成為了業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的核心驅(qū)動(dòng)力。比如，華平股份在最新發(fā)布的2015年第三季度業(yè)績(jī)報(bào)告中就明確指出，前三季度，公司營(yíng)收之所以同比增長(zhǎng)，智慧城市以及在線課堂業(yè)務(wù)收入增加是主要原因。